- Почему нужно проходить РТ?
- Когда проходить РТ?
- Где проходить РТ?
- Как проходить РТ?
- Как относиться к результатам РТ?
- Как готовиться к каждому этапу и как оценивать его результаты?
- О разборе решений РТ
- Что делать, если результаты РТ намного меньше чем предполагает преподаватель?
- Что делать в мае и июне?
- Выводы, которые вы должны сделать
- PDF версия документа
После того, как становятся известны результаты первого этапа РТ некоторые ученики решают увеличить количество занятий, некоторые решают их прекратить, а кто-то решает поменять репетитора или предмет для сдачи ЦТ. Ученики задают множество вопросов о том, каковы их дальнейшие перспективы и как относиться к полученным результатам? Перед тем, как ответить, сначала нужно спросить абитуриента: где и как он сдавал РТ, и только потом комментировать результаты ученика. Кроме этого, ученики постоянно сравнивают свои результаты РТ с баллами одноклассников, что также порождает у них множество вопросов.
Здесь мы постараемся ответить на большую часть часто задаваемых вопросов, а заодно написать инструкцию по прохождению РТ. Ученикам мы рекомендуем её внимательно изучить, а также просим показать её своим родителям. Отметим также главное свойство РТ: сложность и количество задач, а также время на выполнение репетиционного теста точно такие же как и на самом централизованном тестировании.
Почему нужно проходить РТ?
Прохождение учениками репетиционного тестирования необходимо для того чтобы:
- Научиться заполнять бланк ответов (на РТ ученикам необходимо заполнить точно такой же бланк ответов как и на ЦТ, процедура эта, как ни странно, не очень простая, в бланк нужно правильно и в подходящее место внести много разной информации, умение это делать быстро и без ошибок сэкономит ученику минут двадцать на ЦТ, а это будет совсем не лишнее).
- Привыкнуть к другим организационным вопросам и обстановке (на РТ хотя и не полностью, но всё же воспроизводится обстановка ЦТ, а чем привычнее обстановка тем меньше волнение, а чем меньше волнение тем лучше работает голова и выше результат).
- Научиться планировать свое время так чтобы ученику хватило этого времени на решение всего теста и заполнение бланка ответов (задач на ЦТ и РТ довольно много, а времени не так много, чтобы успешно написать ЦТ задачи эти нужно уметь решать быстро и четко).
- Привыкнуть и стилю и методу изложения заданий и постановки вопросов (на ЦТ и РТ используется немного специфический способ постановки вопроса, например, обычно недостаточно просто найти корни уравнения, нужно еще указать какую-нибудь их алгебраическую комбинацию, либо по какому-либо критерию выбрать один из них и т.д.).
- Перестать надеяться на удачу (типа: там же есть варианты ответа, чего там, наугадываю…), а также развеять представление некоторых, что балл на ЦТ соответствует школьной оценке (типа: ну у меня же в школе по математике 9, значит на ЦТ наберу около 90…). Дело в том что эти мысли очень неправильные и вредные. Наугадывать на ЦТ можно максимум баллов на 10, а зачастую на 5-7, т.е. даже меньше порогового балла. А школьная оценка соответствует будущему баллу на ЦТ очень редко, зачастую тот, кто имеет в обычной школе 9 по математике, на ЦТ без дополнительной подготовки наберет балов 30-40.
- Баллы которые Вы получите на РТ помогут Вам представить, на что Вы можете рассчитывать на ЦТ, а значит с меньшей долей неопределённости и волнения подойти к вступительной кампании в целом.
- Отслеживание результатов РТ поможет правильно построить подготовку к ЦТ. А это в свою очередь поспособствует росту итогового балла, который Вы наберете на ЦТ.
Все вышеперечисленные факторы приведут в конечном счете к тому, что ученик на самом ЦТ будет настолько спокоен, насколько это вообще возможно на таком ответственном экзамене, а это позволит ему показать максимум из того, на что будет способен данный ученик, т.к. волнение (и невнимательность) это фактически единственные факторы, которые могут помешать Вам набрать заслуженный балл на ЦТ.
К репетиционному тестированию надо относиться, как к генеральной репетиции спектакля в театре или как к учениям в армии. Чем больше таких репетиций будет, тем лучше будет результат ЦТ. Необходимо потренироваться выполнять каждый элемент:
- Зарегистрироваться;
- Оплатить;
- Что-то повторить перед тестом;
- Выспаться;
- Психологически правильно настроиться;
- Приехать вовремя в пункт тестирования, пройти контроль, найти нужную аудиторию;
- Ещё раз правильно психологически настроиться;
- Проходя тест, правильно распределить время на решение простых и сложных задач;
- Научиться пользоваться черновиками, которые выдают во время тестирования;
- Научиться не отвлекаться во время теста на соседей по парте, которые будут донимать абитуриента разными вопросами;
- Посмотреть, как происходит общение с организаторами тестирования и с преподавателями, которые находятся в аудитории;
- Научиться без ошибок и за короткое время заполнить бланк.
Неважных элементов здесь нет – любая, на первый взгляд, мелочь может вывести абитуриента из состояния душевного равновесия. Можно привести множество примеров из опыта некоторых учеников, которые неправильно регистрировались, теряли документы или квитанции об оплате, не могли от волнения найти нужную аудиторию, неправильно заполняли бланк тестирования, неумело пользовались черновиком и в нужный момент не находили уже решённую задачу... Конечно, можно сказать, что так им, этим неприспособленным к жизни «маменькиным сыночкам и доченькам», и надо, пусть получают «по башке». Им это только пойдёт на пользу. А можно сказать, что при подготовке к самым ответственным событиям в жизни мелочей не бывает, всё надо делать умело, тщательно и аккуратно, заранее потренировавшись.
Совершенно необходимо, чтобы ученики проходили все три этапа РТ в 11 классе, более того не плохо было бы десятиклассникам пройти третий этап РТ вместе с одиннадцатиклассниками. Есть репетиторы, которые требуют от своих учеников проходить каждый этап РТ по два раза – тестирование, подробный разбор теста, закрепление знаний на повторном тестировании – и это не перебор.
Когда проходить РТ?
Как известно, первый этап РТ проходит с октября по декабрь, второй – в январе и феврале, третий – в марте и апреле. Лучше ученикам проходить тестирование в конце каждого этапа (в конце декабря, февраля и апреля соответственно), чтобы успеть как можно больше пройти учебного материала к моменту тестирования.
Но здесь есть один негативный момент – к концу каждого этапа условия РТ становятся всё менее секретными – выносить черновики с репетиционного тестирования разрешено и уже написавшие тест ученики активно обсуждают его в социальных сетях. Достаточно часто удаётся найти и оригинал теста. Абитуриент должен побороть в себе соблазн пойти на тест, заранее прорешав его весь или частично. Кроме этого, некоторые школьные учителя, руководствуясь самыми благими намерениями, разбирают по просьбе учеников на уроках отдельные задачи РТ или весь тест. Важно в этом случае попросить учителя производить разбор этих задач РТ только после того, как все ученики напишут его.
Надо правильно выбрать и день недели для прохождения теста. Очень важно, чтобы в день теста у абитуриента не было более важного дела, а значит, ученик не должен устать перед тестом и никуда не должен торопиться после теста. Поэтому лучше всего для дня тестирования подойдёт суббота или воскресенье. Можно выбрать и будний день, но в этот день не стоит идти с утра в школу.
Где проходить РТ?
Принципиальной разницы, в каком из пунктов тестирования проходить РТ, нет. Выбирайте пункт тестирования, в первую очередь, из соображений удобства и транспортной доступности. Главное, что нужно понимать проходя РТ, это то, что на РТ за Вами следить будут очень слабо, на РТ у Вас будет возможность и поговорить, и списать. На ЦТ такой возможности точно не будет. Поэтому, где бы Вы ни проходили РТ, смоделируйте сами для себя строгую обстановку ЦТ, не списывайте, не разговаривайте, не берите с собой шпаргалок, не узнавайте условия и решение РТ, пока его не пройдете.
Как проходить РТ?
Очень важно, чтобы абитуриент относился к РТ очень серьёзно и попытался получить максимально возможный результат, используя только законные средства. Эти требования означают:
- Перед РТ настроиться на достижение максимального результата;
- Выполнять РТ по правилам ЦТ, то есть без шпаргалок, без использования мобильного телефона, калькулятора (на математике), подсказок соседей по парте;
- Использовать всё отведённое на РТ время, а не сбегать через час, чтобы успеть в этот день ещё что-нибудь сделать или отдохнуть.
Надо быть готовым к тому, что соседи по парте будут задавать вам разные вопросы. Не отвечать на них, возможно, невежливо, но если вас будут слишком часто отвлекать, постарайтесь договориться, чтобы вас не дёргали. На всякий случай напомним, что на ЦТ за разговоры выгоняют без всяких предупреждений. Если вы пошли на РТ с другом, то покажите ему эту инструкцию и договоритесь встретиться с ним не раньше, чем когда РТ закончится, а если попадете с ним в одну аудиторию, рассядьтесь по разным ее углам.
Как относиться к результатам РТ?
На форуме одной статьи, посвящённой централизованному тестированию, когда-то был размещен душераздирающий пост, смысл которого сводился к тому, что дочь автора поста все репетиционные тесты по русскому языку сдавала на 75 – 90 баллов, а ЦТ сдала на 24 балла. Автор поста делает очевидный для неё вывод, что на ЦТ всё продано – куплено.
Ученики часто растерянно рассказывают истории о том, что их одноклассники набирают на РТ высокие баллы, хотя имеют невысокие оценки в школе и вообще к ЦТ особенно не готовятся. Абитуриенты не могут рационально объяснить эти факты, но на самом деле объяснение очень простое. Причин несколько:
- Некоторые репетиторы, находят в социальных сетях условие задач РТ или записываются и проходят тестирование перед тем, как направить на него ученика, а затем показывают решение задач ученику, чтобы результат РТ устроил родителей ученика;
- Значительное количество учеников, узнав у одноклассников прошедших тест его условие, решают заранее РТ или просто узнают в социальных сетях коды с правильными ответами, чтобы, хотя бы временно, разрешить свои семейные проблемы (проще говоря, чтобы родители «не парили мозг»).
Вероятнее всего, по последнему алгоритму действовала дочка, мама которой посчитала, что ЦТ хорошо сдают только за деньги.
Родителям абитуриентов с нереально оптимистическими результатами РТ, мы рекомендуем не поддаваться иллюзиям, а трезво оценить ситуацию. Не менее важно, чтобы родители не требовали высоких результатов на РТ от детей, провоцируя их совершать нечестные поступки. Каждый учебный год некоторые ученики рассказывают, какие «ласковые слова» слышат они от родителей, когда становятся известны результаты первого этапа РТ.
Что касается абитуриентов, то им стоит сохранять стойкость духа и не делать глупости, искусственно увеличивая результат РТ. Чтобы убедить учеников не верить мифическим результатам некоторых одноклассников, им можно заключать пари на любое количество шоколадок, что на ЦТ такой высокий результат повторён не будет. Заранее найти и прорешать тест ЦТ не получится. Это абсолютно точно. Итак, все абитуриенты должны знать – ни они, ни их одноклассники с фантастическими результатами РТ на ЦТ абсолютно ничего не спишут.
Как готовиться к каждому этапу и как оценивать его результаты?
Для адекватной оценки результатов каждого этапа РТ важно понимать некоторые особенности.
1-й этап.
Ученики, которые готовятся к ЦТ с начала учебного года, к декабрю уже что-то знают, но этих знаний абсолютно недостаточно для получения высоких баллов. Кроме этого, никакого специального повторения к этому этапу не проводится. На первом этапе абитуриент должен почувствовать атмосферу тестирования, поучиться правильно заполнять бланк, попытаться понять, чем формулировки тестовых задач отличаются от формулировок задач в обычных сборниках. Нормальный результат по математике находится в пределах 30 – 50 баллов, по физике нормального результата первого этапа не существует, так как пройдено ещё чрезвычайно мало.
Для учеников тех немногих школ, где можно получить хорошее образование по математике, нормальным результатом первого этапа РТ будет 50 – 70 баллов, а по физике 30 – 50 баллов. Что касается учеников, которые только в сентябре или октябре узнали, как решается квадратное уравнение, то их участие в РТ уже само по себе, это маленькая победа над собой. Откровенно говоря, первый этап РТ нужен для того, чтобы на нём облажаться. Например, часто даже сильные ученики ошибаются в тесте по физике во всей части В, вписывая в бланк ответы с размерностями величин, хотя вписывать надо только саму величину, без размерности (например, 5, а не 5 м/с). В результате, сканер засчитывает все ответы части В, как неправильные.
2-й этап.
Не стоит специально готовиться к прохождению и этого этапа, то есть не стоит вместо изучения новых тем заниматься повторением уже пройденного материала. Например, в математике вероятнее всего вы будете изучать показательные и логарифмические уравнения и неравенства, а на втором этапе РТ этих тем не будет (они появятся только на третьем этапе). Как правило, результаты добросовестных абитуриентов возрастают приблизительно на 10 – 15 баллов по сравнению с первым этапом.
3-й этап.
Естественно, это самый важный этап РТ. Здесь очень важно, чтобы абитуриенты его проходили как можно позже, а значит, как можно ближе к ЦТ. К этому этапу уже стоит немного повторить изученный материал, но успеть качественно повторить всё не получится, иначе придётся прекратить изучение нового материала, а его так много, что к апрелю всё изучить не удаётся. Итак, на третий этап надо идти, как в «последний и решительный бой», но помнить, что ещё полтора месяца на подготовку осталось. По сравнению со вторым этапом баллы, как правило, возрастают ещё на 10 – 15 баллов.
Кстати, некоторые абитуриенты, получив высокие баллы на третьем этапе прекращают готовиться к ЦТ, считая, что они уже достаточно готовы к вступительным экзаменам. Это очень серьёзное заблуждение, так как необходимо постоянно поддерживать хорошую «спортивную» форму перед ЦТ.
О разборе решений РТ
После того, как становятся известны результаты РТ необходимо разобрать тест с преподавателем. Задачи по темам, которые ещё не изучались, имеет смысл разобрать позже, ближе к третьему этапу, или в ходе разбора третьего этапа.
Что делать, если результаты РТ намного меньше чем предполагает преподаватель?
Здесь для начала приведем две реальные истории, которые произошли с настоящими учениками, пересказанные и прокомментированные их репетитором:
- Несколько лет назад у меня занималась девушка, у которой были очень хорошие способности и прекрасная подготовка (у неё был замечательный школьный учитель). Моя работа заключалась в организации системного повторения материала и демонстрации особенности формулировок тестовых заданий. Но когда я предложил девушке на всякий случай проверить свои силы на РТ, её начало в буквальном смысле трясти от волнения. Насколько я помню, я так и не смог её уговорить пойти хотя бы на один этап РТ, а на ЦТ она вместо 90 – 100 баллов набрала около 50. Именно после этой истории я стал не просить, а требовать от учеников ходить на РТ, причём на все его этапы, при необходимости подключал родителей ученика для принятия мер убеждения и принуждения.
- Вторая история произошла с парнем, который тоже был прекрасно подготовлен школьными учителями, а я занимался только повторением и показом некоторых фишек. После первого РТ позвонил отец ученика и спросил, как у нас идут дела? Я ответил, что всё более, чем хорошо, похвалил ученика и его учителей, нарисовал радужные перспективы. Отец ученика меня внимательно выслушал, а затем спросил, какой результат, по моему мнению, на первом этапе РТ показал его сын? Я ответил, что удивлюсь, если результат будет меньше 80. Оказалось, что я ошибся, так как ученик набрал двадцать баллов! Это был шок. Я предположил, что парень просто неправильно заполнил бланк, и попросил отправить его на второй этап РТ сразу же, как только он начнётся. Мы продолжали заниматься, результаты работы мне казались превосходными, но результат второго этапа РТ также оказался в районе двадцати. Ученик исчез на несколько недель, потом позвонил отец и рассказал, что они обратились к другому репетитору (на мой взгляд, это было абсолютно правильное решение), который после нескольких занятий подтвердил всё сказанное мною. Также он сказал, что его сын хочет продолжить занятия у меня. Я ответил, что мы кардинально изменим всю схему подготовки. Мы прекратили изучать новый материал и прекратили повторение. Во время занятий ученик выполнял на моих глазах тест, заполнял реальный бланк ответов, а я контролировал время выполнения теста. Аналогичным было и домашнее задание – решать тесты на время с заполнением бланка. Выяснилось, что ученик абсолютно неправильно распределял время на выполнение теста. Два месяца мы ничего не изучали, а только решали и разбирали тесты. В результате третье РТ он написал на семьдесят, а ЦТ более, чем на восемьдесят баллов.
К чему такие подробности? Репетитор с помощью реальных результатов РТ может и обязан корректировать ход подготовки, но для этого ему надо знать истинные, а не мифические результаты РТ. Уважаемые родители! Если Вас результаты РТ вашего ребёнка не устроили, то обязательно поговорите с репетитором перед тем, как предпринимать какие-то серьезные шаги! Вполне возможно, что подготовка идёт нормально, но её надо скорректировать. В противном случае, вы рискуете, что репетиторы будут прорешивать РТ с вашим ребёнком заранее, чтобы результат теста вас устроил.
Что делать в мае и июне?
«Не наелся – не налижешься» - это высказывание часто можно услышать или прочитать, когда обсуждается вопрос о подготовке к ЦТ в последний месяц перед тестом. Это не совсем верно. На самом деле абитуриент должен в это время вести себя, как спортсмен перед соревнованиями, поддерживая свою форму, но не перегружаясь.
В начале мая изучение нового материала надо прекратить. Месяц – полтора перед ЦТ надо обязательно потратить на повторение изученного материала, решая тесты РТ и ЦТ прошлых лет. Естественно, после решения каждого теста надо провести его подробный разбор с преподавателем. Мы также готовим свои репетиционные тесты, которые аналогичны третьему этапу РТ. Мы решаем и разбираем их сразу же после окончания третьего этапа РТ, то есть весь май и июнь. Как правило, наши ученики на ЦТ прибавляют к результату третьего этапа РТ ещё 10 – 15 баллов.
Выводы, которые вы должны сделать
- Ещё раз повторимся, что РТ – дело очень серьёзное и ответственное, а значит, не надо планировать на день тестирования ещё какие-то дела, которым РТ может помешать. Чтобы правильно планировать подготовку к ЦТ, и абитуриенту, и его родителям, и учителям, и репетиторам важно знать реальные промежуточные результаты подготовки. Надо постараться получить на РТ максимально возможный результат, но добиваться его надо только честными способами.
- Учтите, что каждый пропущенный этап РТ – это потеря от 5 до 10 баллов на ЦТ!
- Май и июнь – время для системного повторения изученного материала, а не для изучения новых тем, и тем более не для отдыха.